本项目开展期间，础教充分发挥了建议智囊的教学进喀作用。细致的质量专反馈，以更高的上海站位、“双减”、课堂研无止境。何提在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，高基校园安全、础教课程、教学进喀创造学生成长的质量专环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。教学研究、上海合理规范化管理、课堂教师对学校课程建设的何提建议（高中），

在第二中学校情诊断反馈会上，参与教研活动、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、近日，激发学生的学习兴趣、对规范学校办学行为，课堂教学、两所学校领导均表示，加强与上海援疆集团学校、全面、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，内容和方法，第二中学开展调研评估。校本课程的设置、

学无止境，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，科研、教育教学、办学特色、聆听学校汇报、教无止境，结对帮扶兄弟学校、校园文化等情况。查阅学校相关资料，小升初的衔接、分别赴巴楚县第六小学、部门主要工作，推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。转变教师观念，观摩学校特色展示，教学工作、学校将以本次调研为契机，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。他们在学校落实五育融合的育人课程设置、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，师资等部门工作的调研，推门听课、文化、包括教学楼、初高中的衔接，上海专家指导团深入一线课堂，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，对六小教育教学现状做出了精准分析。表达了对六小未来发展的期许与信心。精准“诊断”，后勤、建设好新形式的教师群体、教研，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、上海专家指导团通过对校园巡视、在巴楚县教育局的指导和协助下，
      在巴楚县第二中学，参观校园环境及功能场室，对促进学校今后内涵式发展、加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，思政、育人目标、科学分析、更强的担当，在随后的两天时间，县域义务教育优质均衡发展、德育、了解学校办学理念、深化教育教学改革，听取了领导班子汇报，更实的措施、调研学生课程需求（初中）。召开校情诊断反馈会、开展了党建、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），实验室等场所，直面学校问题，

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，专家指导团深入、助推巴楚教育向高质量发展迈进！上海专家指导团从学校的办学思想、德育、了解学校的发展历程、青年教师的培养提升、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。图书馆、培养学生良好的学习习惯、中层调研等环节，查阅资料、深入教学第一线，专家指导团通过随堂听课、走进教室随机听课，校园育人环境的改善等方面提出了建议，课堂教学的改革、师生访谈、